注意

一、注意的概述

1.注意的定义和功能

定义：心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

特点：指向性，集中性

功能：选择，维持，调节

2.注意的分类

无意注意，有意注意，有意后注意

3.注意的品质

注意的广度，注意的稳定性，注意的分配，注意的转移

4.注意规律在教学中的运用

无意注意：防止外部干扰，讲究教学艺术。

有意注意（增强学习自觉性，培养学生意志力，调动多种分析器，启发学生积极思维）

交替运用组织教学

情绪情感

一、情绪情感概述

1.情绪情感的关系

情绪是情感的外部表现

情感是情绪的本质内容

2.情绪情感的成分和功能

激励，调控，信号，健康

二、情绪情感的分类

1.情感的分类

道德感，理智感，美感

2.情绪的分类

心境，激情，应激

三、情绪情感在教学中的运用

注重在教学中发挥教师的感染力

培养学生的积极性

增进学生的学习效

教交会学生调节情绪

意志

一、意志的概述

1.意志的概念

有目的有意识地支配自己的行为，克服困难从而实现预定目标的心理过程。

2.意志行动过程。准备采纳决定阶段执行决定阶段。

3.动机冲突

双曲冲突：两个都想要，只能选一个。

双避冲突：两个都不想要，但只能逃避一个。

趋避冲突：一个事物既想要部分又不想要部分。

多重趋避冲突：多个事务物，都想要又不想要部分。

二、意志品质

自觉性——独立自主;相反品质：蛮重独断

果断性——迅速有效;相反品质：优柔寡断

自制性——坚决执行;相反品质：任性怯懦

坚持性——坚持不懈;相反品质玩：固动摇

三、意志的培养

激发学习兴趣

正确看待成败挫折教育

从小事做起。